为进一步提高课堂教学质量，促进学院本科合格教学评建工作，10月24日下午，文学院召开了课堂教学研讨会，会议由文学院院长马晖主持，全体教师参加。
文学院彭磊老师作为主讲人，向大家介绍了对分课堂教学模式的理论支撑和演变过程，指出对分课堂的原则就是：课堂教学的精讲与留白，引导学生独立思考，明确教师与学生在课堂中的权利与责任。然后彭老师以自己的对分课堂教学为例，从两个方面讲述了如何建立适合本专业学生的对分课堂。第一，充分了解本专业学生所具有的专业兴趣和素养水平，因材施教循序渐进，以阶梯式的教学不断提升学生的学习能力，引导学生建立独立自主的思考模式。第二，通过对学习通这一软件的充分利用，拉近教师与学生之间教学沟通的距离，例如学习通的作业单元既能保证常规性作业的任务安排，又可以增添具有针对性的反思性作业等。在彭老师分享完自己的课堂经验后，各位教师都从本专业实际教学情况出发，结合对于对分课堂的理解，提出了一些实际操作中遇到难点与问题，讨论了之后课堂教学的改进设想。
最后，马晖院长总结到，灵活运用对分课堂对于改进文学院传统的教学模式，提升教学效果是大有帮助的，但是也不要拘泥于某一种教学模式，每位教师更应该不断学习提升教学水平，完善整改中暴露出的问题，共同努力提升文学院的教学质量。
